Headline24jam.com – Generasi Z, yang mencakup individu yang lahir antara tahun 1990 hingga 2015, tumbuh dalam lingkungan yang kaya dengan perkembangan teknologi dan media sosial. Era digital ini telah membawa pengaruh signifikan pada cara mereka berinteraksi, khususnya dalam mengonsumsi informasi melalui platform seperti Instagram, TikTok, dan YouTube.
Pengaruh Media Sosial terhadap Generasi Z
Penelitian menunjukkan bahwa Gen Z cenderung lebih memilih untuk membaca unggahan di media sosial ketimbang artikel panjang. Hal ini disebabkan oleh kemampuan mereka untuk mengakses informasi secara cepat dan visual, menjadikan media sosial sebagai metode pembelajaran yang inovatif.
Dalam A Research Paper on Social Media: An Innovative Educational Tool Issues and Ideas in Education oleh Kalia G, dinyatakan bahwa jejaring sosial telah menjadi bagian penting dari budaya Gen Z dan dapat digunakan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan.
Ketergantungan pada Teknologi
Dalam analisis yang dilakukan oleh Fadhlizha dan Hetty Krisnani, terlihat bahwa remaja saat ini memiliki ketergantungan yang tinggi pada media sosial, terutama TikTok. Hal ini menciptakan pola hidup di mana media sosial tidak dapat dipisahkan dari keseharian mereka.
Ciri-Ciri Konsumsi Informasi Generasi Z
Generasi Z terbiasa dengan informasi singkat dan visual yang menarik. Mereka lebih memilih konten yang ringkas untuk menghindari kelebihan informasi. Konten yang interaktif dan cepat ini telah mengubah norma sosial, menjadikan media sosial sebagai platform utama untuk berbagi dan mengonsumsi informasi.
Dampak Negatif dari Media Sosial
Meskipun memberikan banyak kemudahan, kecenderungan ini juga membawa sejumlah dampak negatif. Penurunan kualitas informasi dan risiko disinformasi menjadi perhatian utama karena informasi sering disampaikan dengan cara yang singkat.
Lebih jauh lagi, keterikatan yang berlebihan pada media sosial dapat memengaruhi kesehatan mental para penggunanya, menyebabkan masalah seperti kecemasan, depresi, dan rasa kesepian akibat isolasi sosial.
(dis/fik)
About the Author
